于棟華的日志

[藝術(shù)心得] 《新授人以漁——啟夢(mèng)》創(chuàng)作心路歷程

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《新授人以漁——啟夢(mèng)》創(chuàng)作心路歷程

2015-04-23 21:50:13作者：于棟華

今年，第十二屆全國(guó)美展的中國(guó)畫展區(qū)設(shè)在了天津，我為此創(chuàng)作了表現(xiàn)天津市科技援藏題材的工筆重彩作品《新授人以漁——啟夢(mèng)》。

作品描繪的是：2010年，國(guó)家推出在內(nèi)地發(fā)達(dá)省市建立內(nèi)地西藏中職班，選派西藏優(yōu)秀中學(xué)畢業(yè)生來(lái)內(nèi)地學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，返鄉(xiāng)造福西藏的科技援藏項(xiàng)目。天津市儀表無(wú)線電工業(yè)學(xué)校是全國(guó)科技援藏項(xiàng)目的一個(gè)點(diǎn)。圖為該校內(nèi)地西藏中職班的學(xué)生們正在老師的指導(dǎo)下觀賞美好西藏未來(lái)建設(shè)的沙盤，全身心投入到對(duì)未來(lái)西藏的美好憧憬中，窗外是隱約的美麗天津的高樓大廈，表現(xiàn)他們所處的現(xiàn)代的天津城市。為了加強(qiáng)中國(guó)畫的特征，使重彩畫更具有中國(guó)特色，以及表現(xiàn)民族的團(tuán)結(jié)和諧，畫面下方運(yùn)用大片漢字書法加藏文書法陳述歷史的形式，在書寫時(shí)對(duì)畫面的均衡和布白的位置空間，都作了精心的考慮。

歷史證明“百年大計(jì)，教育為本”是一個(gè)不變的真理。一個(gè)國(guó)家或一個(gè)民族要強(qiáng)盛，要靠教育，接受教育，是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和改變命運(yùn)的最有效的捷徑。國(guó)家推出的科技援藏，培養(yǎng)西藏未來(lái)接班人的舉措是英明的，目前已取得了顯著的成果，而直接進(jìn)行“傳道、授業(yè)、解惑”的我們辛勤的園丁也為此付出了滿腔熱忱。不以有限的物援，而以培養(yǎng)人才，開啟智慧，激發(fā)其自身無(wú)限的創(chuàng)造潛能，從而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，正是作品《新授人以漁——啟夢(mèng)》的內(nèi)在含義。

作品是工筆重彩的形式。畫材運(yùn)用特制三層加厚皮紙、礦物色等。色調(diào)以紫色綠色為主調(diào)，紫色調(diào)的面積更大一些，紫色系以珊瑚、古代紫、朱砂、胭脂、水干鳩羽紫、洋紅為主；綠色以特級(jí)石綠、敦煌綠、利久、椿等為主；黑色主要以紫青、億木、電氣石末為主，另外，有雄黃、雌黃、赭石、小豆茶、石青等在協(xié)調(diào)中作對(duì)比。在表現(xiàn)技法上，以平涂、疊染、瀝粉、洗擦、點(diǎn)染、潑彩等為主，另將寫意用筆揉入工筆之中，不求一味的工整細(xì)致，也并非“逸筆草草”，只求“達(dá)意”，有的地方故意沒有勾線，甚至留白，如：文字部分的基底。著色處用筆較粗獷，隨意，表現(xiàn)不同的質(zhì)感和感受。材質(zhì)上的豐富不只表現(xiàn)在運(yùn)用各種礦物色以及金屬色上，在書寫藏文時(shí)還用了炭鉛筆，形成影影綽綽的空間的感覺。技法上和材質(zhì)上的變化，更多是根據(jù)畫面形式的需要而隨機(jī)運(yùn)用的。

在這里，我是想用這種“濃妝淡抹總相宜”的方式表達(dá)重彩，我認(rèn)為，重彩并非色彩越多越厚越艷越好，著色要本著“達(dá)意”的目的，不應(yīng)“為色而色”，而應(yīng)“為意而色”，濃濃淡淡，濃淡交錯(cuò)輝映，既厚重華貴又不失輕盈空靈的空氣感，不悶不死，力求技法、理念不刻板，隨意自在，既遵循傳統(tǒng)又不被傳統(tǒng)所囿，在理性的框架支撐下用感性的語(yǔ)言去畫，畫感覺而不只是畫顏色。

此畫的創(chuàng)作時(shí)間并不長(zhǎng)，只有兩個(gè)多月，但是為此次美展我從2013年的夏天便開始集中時(shí)間選擇題材，搜集素材，以便做好充分的準(zhǔn)備。從2013年夏天到2014年4月14日之前，我曾經(jīng)費(fèi)盡苦心選畫了兩個(gè)題材，兩張大稿，一張是我之前的《行之初》系列的連續(xù)，另一張是去敦煌采風(fēng)時(shí)的寫生，并已經(jīng)定稿，拷貝在正稿紙上，在權(quán)衡兩張作品稿子之后，正準(zhǔn)備選擇一張落墨，這時(shí)，我參加了天津市美術(shù)家協(xié)會(huì)組織的濱海新區(qū)及海河教育園采風(fēng)寫生，通過(guò)此次美術(shù)家采風(fēng)寫生活動(dòng)，一種新的反映天津市以科技教育援藏的題材在我腦中逐漸形成，徹底顛覆了我之前的兩張創(chuàng)作的想法，我覺得這幅作品在題材上更勝前兩幅作品，且更適合我一貫的追求唯美而不囿一法的技法創(chuàng)作。

第一次采風(fēng)（2014年4月14日）（感受體會(huì)期）：

針對(duì)本次采風(fēng)寫生，天津市美術(shù)家協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)要求我們“學(xué)習(xí)和感受火熱生活的時(shí)代氣息，以及建設(shè)者們的奮斗精神，并通過(guò)體驗(yàn)生活，獲取創(chuàng)作靈感，汲取創(chuàng)作的鮮活素材，進(jìn)而創(chuàng)作出表現(xiàn)濱海新區(qū)建設(shè)者風(fēng)貌和成果的作品，描繪美麗天津日新月異的新氣象，彰顯天津美術(shù)的地域特色，抒寫我們心中的中國(guó)夢(mèng)。確保創(chuàng)作出有代表性的、有時(shí)代氣息的優(yōu)秀作品沖刺全國(guó)美展，并以作品的實(shí)力爭(zhēng)取多拿獎(jiǎng)、拿大獎(jiǎng)，以更好地展示天津市美術(shù)創(chuàng)作的實(shí)力和新成果。”

我隨采風(fēng)團(tuán)一行參觀了濱海新區(qū)的很多地方，深刻地體會(huì)到現(xiàn)代科技及天津市的日新月異的發(fā)展，此次采風(fēng)，對(duì)我觸動(dòng)最大的就是對(duì)海河教育園的天津市儀表無(wú)線電工業(yè)學(xué)校的內(nèi)地西藏中職班的了解，當(dāng)我聽取了校方對(duì)天津市科技援藏項(xiàng)目——內(nèi)地西藏中職班的介紹并見到那群天真質(zhì)樸、滿臉蕩漾著快樂(lè)幸福的藏族學(xué)生的時(shí)候，我第一眼就愛上了他們！我的第一感覺是：他們?cè)谶@里生活得很快樂(lè)！

采風(fēng)過(guò)程中，漢族老師指導(dǎo)藏族學(xué)生學(xué)縫十字繡，以及學(xué)生們?cè)跈C(jī)房里學(xué)技術(shù)的場(chǎng)景對(duì)我觸動(dòng)很深，他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度非常認(rèn)真。校方介紹在已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生中，有的還獲得當(dāng)?shù)丶夹g(shù)比賽的第一名。另外我發(fā)現(xiàn)，在津生活了一段時(shí)間后，他們的服飾已經(jīng)與內(nèi)地有點(diǎn)同化，比方說(shuō)，女學(xué)生們很喜歡穿高跟鞋，喜歡剪短發(fā)、或是扎馬尾，但臉上依然保持著原有的一抹高原紅，洋溢著天真燦爛的笑容，他們的心依然淳樸。

藏族的學(xué)生卓瑪告訴我，在最初入校的時(shí)候很不適應(yīng)內(nèi)地的環(huán)境和生活習(xí)慣，也不會(huì)說(shuō)普通話，是這里的老師一句一句地將他們教會(huì)，身在異鄉(xiāng)，難免想家，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班主任老師對(duì)他們的日常生活和學(xué)習(xí)都是無(wú)微不至的照顧和關(guān)心，使他們很快便習(xí)慣了內(nèi)地的學(xué)習(xí)生活，并愛上了美麗的天津城市和天津的慈愛的老師，他們現(xiàn)在在這里生活學(xué)習(xí)都很開心，很快樂(lè)！這其中有我們辛勤的園丁的功勞，與他們的勤學(xué)苦練也是分不開的。

這些學(xué)生是西藏的幸運(yùn)兒，他們即了解內(nèi)地先進(jìn)文化技術(shù)，又了解藏族文化風(fēng)俗，而且，他們現(xiàn)在至少會(huì)用三種語(yǔ)言進(jìn)行交流，藏語(yǔ)、普通話和英語(yǔ)，他們將成為建設(shè)未來(lái)西藏的優(yōu)秀人才，他們也是西藏文化的忠實(shí)守護(hù)者和創(chuàng)造者。

采風(fēng)結(jié)束后的幾日內(nèi)，那種教師諄諄教誨與學(xué)生勤學(xué)苦習(xí)的影像始終映射在我的腦海中，一種強(qiáng)烈的創(chuàng)作沖動(dòng)如火苗般迸發(fā)，揮之不去。于是，我決定廢棄前兩張創(chuàng)作稿，進(jìn)行此題材的創(chuàng)作。當(dāng)時(shí)已是4月份中旬，距離天津收稿日期只有兩個(gè)半月。

而此時(shí)，時(shí)間的緊迫，已不容許我再遲疑（我通常畫一幅大畫需要幾個(gè)月或半年），從那時(shí)開始，我在搜尋各種勵(lì)志的語(yǔ)言、故事，包括我自己曾經(jīng)教學(xué)十幾年后英語(yǔ)單詞忘光，三個(gè)月集中復(fù)習(xí)直接進(jìn)考場(chǎng)過(guò)關(guān)的考研的短時(shí)間，高效率感覺。從4月15日開始，合理地規(guī)劃利用時(shí)間對(duì)于我相當(dāng)重要。

初級(jí)草稿期（4月15日——4月23日）

第一次采風(fēng)之后，我畫了很多草圖，然后找采風(fēng)所拍的照片素材反復(fù)對(duì)照，發(fā)現(xiàn)我拍的照片素材明顯不夠，憑空的想象很不生動(dòng)，我一向很重視寫生，現(xiàn)有的圖像素材無(wú)法作為進(jìn)一步創(chuàng)作的資料，而且關(guān)于很多藏族班的情況我還想進(jìn)一步深入了解一下。過(guò)了兩天，我終于按捺不住，重新聯(lián)系美協(xié)領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我個(gè)人再次采風(fēng)！

第二次采風(fēng)（針對(duì)草稿，采集圖像加寫生）（4月23日下午）

第二次個(gè)人采風(fēng)得到了美協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的同意，并有美協(xié)老師的鼎力支持和協(xié)助，校方的馮主任和丁老師也作了很多工作，終于好事多磨，校方同意我4月23日再次采風(fēng)寫生，在這里要特別感謝！更要感謝義務(wù)做模特的藏族學(xué)生卓瑪、央宗、格桑、米珍、拉姆、單珍、阿旺、桑珠、斯秋達(dá)吉。第二次采風(fēng)，我針對(duì)草稿積累了大量的圖像資料，并有意外的收獲——我看到了阿旺的藏文書法，這為我之后畫面上題寫藏文是一個(gè)啟發(fā)性的鋪墊。

草稿期（4月24日——5月26日）

草稿期比較漫長(zhǎng)，作品的意境、構(gòu)圖形式、色彩、空間、動(dòng)作、情態(tài)、形象、疏密聚散、前后主次等，這個(gè)時(shí)期都要一一考慮，并加以具體的表現(xiàn)，寧繁不簡(jiǎn)，力爭(zhēng)做到考慮全面。在畫好鉛筆稿后，又做了多幅色彩稿。草稿出來(lái)以后得到了天津大學(xué)工筆重彩研究所我的碩博導(dǎo)師劉新華老師以及楊順和老師、朝洪老師的指導(dǎo)，以及多位畫家老師的指導(dǎo)提示，在這里一并表示感謝！

草稿于4月20左右定稿，接下來(lái)是裱在大畫板上，拷貝、對(duì)照模特勾線等。第一張線描稿于5月25日完成。

重新修訂草稿期（5月26日——6月1日）

5月26日，根據(jù)第十二屆全國(guó)美展組委會(huì)工作部署和全國(guó)美展各大區(qū)統(tǒng)一進(jìn)程安排，中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)美協(xié)主席、第十二屆全國(guó)美展組委會(huì)主任、第十二屆全國(guó)美展中國(guó)畫展區(qū)組委會(huì)名譽(yù)主任劉大為，中國(guó)美協(xié)分黨組書記、常務(wù)副主席、第十二屆全國(guó)美展組委會(huì)副主任、第十二屆全國(guó)美展中國(guó)畫展區(qū)組委會(huì)主任吳長(zhǎng)江，中國(guó)美協(xié)副秘書長(zhǎng)杜軍，中國(guó)美協(xié)展覽部副主任孫同河，中國(guó)美協(xié)中國(guó)畫藝術(shù)委員會(huì)主任龍瑞等一行8人專程來(lái)天津，對(duì)天津市美術(shù)創(chuàng)作重點(diǎn)草圖和作品進(jìn)行觀摩指導(dǎo)，并同作者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流，為作品更加完善提出寶貴意見。

我的作品創(chuàng)意有幸得到劉大為老師，吳長(zhǎng)江老師、龍瑞老師的肯定，使我受到了莫大的鼓舞，他們對(duì)我的線描稿也提出了類似的建議，領(lǐng)導(dǎo)的真誠(chéng)建議使我很受啟發(fā)，也非常感激，于是我決定棄掉已畫好的線描稿，重新修訂完善草稿。在此，向三位領(lǐng)導(dǎo)老師表示感謝！

六、正稿創(chuàng)作期（6月1日——6月30日）