近日，浙江工商大學(xué)管工學(xué)院青藤支教服務(wù)隊趕赴臺州市天臺縣田洋陳村開展“暑期樂園”活動。為傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神，青藤支教服務(wù)隊響應(yīng)國家“大國學(xué)”號召，通過音樂、視頻等多樣手段，以中國國學(xué)文學(xué)常識為內(nèi)容，為小朋友開展國學(xué)啟蒙，引導(dǎo)其認(rèn)識國學(xué)，開展了一系列國學(xué)課程。

“大家知道有哪些詩句是包含花這個字的呢？”隨著青藤支教服務(wù)隊老師的發(fā)問，小朋友們積極回答。答案課內(nèi)課外，包羅萬象，這是當(dāng)代多層面重視中國傳統(tǒng)文化的結(jié)果。老師以夏季特色花朵——蓮花為切入口，引導(dǎo)小朋友在會誦讀會背誦古詩之后，更高層次的去理解人們賦予蓮花的美好品質(zhì)，又讓小朋友們據(jù)此談?wù)勔�做一個怎么樣的人。

為展現(xiàn)中國歷史文化之博大精深、源遠(yuǎn)流長，青藤支教服務(wù)隊成員從傳承歷史文明的古籍出發(fā)，以為文字演變?yōu)獒�，織起中華文明千年歷史。文字的演變折射出中國不同其它國家的文明特色以及文字之中獨(dú)特的人的精神。老師寫出幾個甲骨文字，小朋友在老師的講解引導(dǎo)下很快就猜到字的意思，領(lǐng)悟到象形文字的優(yōu)勢。

“我之前都不知道古詩背后還有這些含義，以前就是學(xué)了之后背就可以了，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)這還不夠，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)�！币晃辉谑钇跇穲@學(xué)習(xí)的小朋友這么說。“在上了課之后我才知道以前的字不是像現(xiàn)在的一樣的，我認(rèn)識了好多甲骨文呢，很有趣！”另一位小朋友在下課后說道。

浙商大管工學(xué)院青藤支教服務(wù)隊的成員希望通過他們的教學(xué)，將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化道德之中修己慎獨(dú)等一系列精神品質(zhì)的種子播撒在小朋友的心間，學(xué)會做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有小公民。文明傳承之根的溯源，有利于培育小朋友的民族自信，民族自豪感，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興打下強(qiáng)心劑。支教老師蔡思怡說：“現(xiàn)在國家間的競爭基本不直接以武力，國家文化軟實力的影響逐漸上升。中國文化的影響力是中華民族能夠立于世界民族之林的底氣，其中，中國傳承千年的古代文化精華將發(fā)揮不可忽視的作用，讓小朋友們接觸國學(xué)，認(rèn)識國學(xué)是勢在必行的�！�

文：蔡思怡

拍攝：謝映彤