2017年3月30日馬欄街道關(guān)心下一代工作經(jīng)驗交流會上，「中國文化魂書畫研究院」副院長 何濤 同志，作為弘揚傳統(tǒng)文化的志愿者，闡述了國粹書法對于國家、社會、青少年下一代的重要影響，解讀了2017年中國政府對校園傳統(tǒng)文化教育，尤其是書法教育工作的重視和政策，并提出“弘揚傳統(tǒng)漢字文化 承傳國粹書法藝術(shù)”倡議書，為轄區(qū)青少年開設(shè)公益書法教室，并得到了「馬欄街道關(guān)工委」的贊同與支持，「馬欄街道青少年公益書法教室」正式于2017年4月8日開課，聘請 何濤 同志擔(dān)任書法指導(dǎo)教師。

    「馬欄街道青少年公益書法教室」開課以來，在經(jīng)歷了春、夏、秋、冬將近一年的光陰中，授課40余次，教授學(xué)員300余人次。何濤 老師深得學(xué)員們的喜歡，嚴(yán)謹?shù)慕虒W(xué)設(shè)計、靈動的教學(xué)流程、個性的教學(xué)風(fēng)格，課堂成了他的舞臺，學(xué)員成了他的舞伴。何濤 老師給人的印象低調(diào)實在，樸實無華。在教學(xué)中，他將中國書法理論與自己多年的實踐經(jīng)驗相結(jié)合，親自執(zhí)筆，從一筆一畫入手作示范，讓學(xué)員們盡快掌握書法的要領(lǐng)和技巧，以提高學(xué)員書法水平。他講的每一種書體，都結(jié)合時代的歷史背景和現(xiàn)實的實際，入木三分，親切具體，講解精練實用，重點突出，條理清晰，使學(xué)員們聽得懂，記得住，易應(yīng)用。他尊重學(xué)員，亦師亦友，虛心聽取學(xué)員的意見和反饋，每講一段，就主動停下來，問學(xué)員是否聽懂與理解，請學(xué)員提出意見和建議，并及時給予解答與示范。雨來無須雷聲引，事畢又見責(zé)任心。他的教學(xué)方式，結(jié)合實際，深入淺出，充滿活力，有很強的時代感和創(chuàng)新精神，大家深感 何濤 老師教學(xué)誠懇，書法知識淵博，藝術(shù)精湛，理論深厚，又可親可愛，其敬業(yè)精神可佳，充分體現(xiàn)當(dāng)代中青年書法家與時俱進的精神與責(zé)任感和使命感。

    經(jīng)過 何濤 老師的耐心授課與指導(dǎo)，大多數(shù)學(xué)員從開始的一點書法基礎(chǔ)知識也沒有到如今揮毫潑墨，不能不說是一件令人欣慰的事情。通過 何濤 老師對公益書法教學(xué)的堅持，使轄區(qū)青少年受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的陶冶，提高了孩子們漢字書寫能力，激發(fā)了熱愛漢字、學(xué)習(xí)書法的熱情，培養(yǎng)了對書法藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，加深了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解，增強了弘揚中華文化的自覺，深入領(lǐng)會了書法藝術(shù)的魅力，提高了思想道德水平和文化品位。青少年處于基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育擔(dān)負著教書育人的重要任務(wù)�！格R欄街道青少年公益書法教室」在馬欄街道是一個很好的創(chuàng)舉，它援助了學(xué)校校園文化建設(shè)，促進了學(xué)校書法教師隊伍建設(shè)，以緩解教育部在推進書法進課堂過程中面臨的書法學(xué)習(xí)用具匱乏，師資短缺的壓力，積極響應(yīng)了國務(wù)院“全面復(fù)興優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”國家文化戰(zhàn)略，切實推進了傳統(tǒng)文化的傳承與傳播。在全黨全國上下深入貫徹黨的十九大精神，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想之際，這是構(gòu)建當(dāng)代文化，繁榮當(dāng)代書法事業(yè)的具體實踐，也是新時期賦予書法教育的歷史使命，將為破解當(dāng)前校園書法教育困擾，起到一個示范引領(lǐng)作用。

    為了表彰先進，樹立典型，更好地推動書法藝術(shù)教育的開展，經(jīng)「馬欄街道關(guān)工委」研究決定，給予 何濤 同志通報表揚和感謝，希望 何濤 同志總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，在2018年再創(chuàng)佳績。其他相關(guān)人員學(xué)習(xí)先進，奮發(fā)作為。大家共同努力，把我市的書法藝術(shù)教育提高到新的水平。也希望現(xiàn)公益書法課的學(xué)員要珍惜這樣的機會，繼續(xù)將書法學(xué)習(xí)進行到底，這樣你們的書法技藝一定會有新的提高。也熱切期盼更多的轄區(qū)青少年加入到我們的公益書法課堂。