經(jīng)常聽到有些家長這樣評價他們的孩子

“我家孩子不喜歡美術”

“孩子才學了幾天就不愿意學了”

“聽到再報個美術班孩子都哭了”

由于這些現(xiàn)狀非常的普遍

加上眾多家長

對于孩子的藝術教育缺乏高度重視

所以這一幕幕還在不斷的上演

到底是什么毀掉了一個孩子的藝術天分？

Edmund_Blair_Leighton_-_A_Wet_Sunday_Morning

1

不知道引導

多數(shù)家長缺乏引導孩子

欣賞美享受美的條件和能力

或者根本沒有想著怎么去引導

過度尊重孩子的選擇意見

但孩子畢竟心智不成熟

不能做出正確有效的判斷和選擇

也根本意識不到

藝術對于自己的將來和整個人生意味著什么

Leighton-Off-1900

2

學業(yè)太重

受教育焦慮嚴重影響的家長們

為了應對分數(shù)就是王道的應試教育

不讓孩子輸在起跑線上

想方設法占用孩子一切時間去報各種課外學習班

以至于孩子聽到再報個班的時候

唯恐避之不及

害怕畫畫又是一種負擔

Leighton-Off-1900

3

強硬逼迫孩子

孩子產(chǎn)生逆反心理

有部分強權主義的家長

不和孩子溝通引導

就逼迫孩子日日學習苦練

或者為了彌補自己兒時的缺憾

就把對于藝術的追求強加到下一代身上

這是萬萬不可取的

久而久之

孩子的逆反心理會越來越重

自然對繪畫敬而遠之

Leighton-Courtship

4

長期學習枯燥

慢慢喪失學習樂趣

部分培訓機構教學公式化

思維固化形式單一

孩子學習感受不到樂趣

照本宣科一樣的臨摹

不僅磨滅了孩子學習藝術的興趣

也禁錮了孩子天馬行空般的思維

Leighton-Alain_Chartier-1903

5

經(jīng)常批評孩子

孩子會慢慢變得不自信

不愿再動筆

研究表明

經(jīng)常挨批評的孩子會覺得

自己怎么努力都換不來別人的認可

他們習慣于自暴自棄或者放棄

相反

經(jīng)常獲得夸獎的孩子就表現(xiàn)的不一樣

他們更加的積極向上和熱愛生活

Edmund_Blair_Leighton_-_Abelard_and_his_Pupil_Heloise

6

撕毀孩子作品

有強硬固執(zhí)的家長

也有師德淪陷素質低下的教師

家長或教師在某種情況下撕毀孩子作品

對于孩子來說

無疑是一種打擊

每個人都對自己的辛苦創(chuàng)作看的很重

換做是成年人都難以忍受

何況是心理更為敏感和脆弱的孩子

Edmund_Blair_Leighton_-_The_Elopement_-_1893

7

拿別的孩子跟自己孩子作比較

還有的家長總喜歡拿別人家的孩子說事

無論是什么都是看誰誰家的孩子怎么怎么樣

以為這樣可以刺激孩子

從側面去鞭策孩子成長進步

其實是大錯特錯

引導不當就會讓孩子產(chǎn)生自卑心理

永遠覺得不如他人

喪失學習藝術的激情和動力

Edmund_Blair_Leighton_-_Faded_Laurels

孩子是一個獨立的個體

他們有自己思考問題的方式

也有自己認知外界事物的態(tài)度

但他們畢竟心智尚未健全

并不能正確的處理和應對他們所面對的事情

所以作為家長來說

要全方位的去了解孩子

要明白孩子真正需要的是什么

只有適合孩子的教育

才是給予孩子最好的東西