學(xué)習(xí)書法，是件很枯燥的事情，也是件很高雅的事情。因為枯燥，所以高雅；因為高雅，所以枯燥。我這種推理，如果放在20年前，很難成立，但放在現(xiàn)在，就能站得住腳。

走在大街上，駐足觀望，有多少人一邊走路，一邊不停地擺弄著手機(jī)！有的人甚至一只手騎著電動車，一只手還在發(fā)信息。如今的時代，不但是個快節(jié)奏的時代，同樣也是個浮躁的時代。很少有人能靜下心來，很少有人不被社交網(wǎng)絡(luò)所誘惑。在家，打開電腦；上街，打開手機(jī)；工作時間忙工作，不工作時間在交友圈兒里一忽悠忽啦啦大家驢行去。

如果在朋友當(dāng)中談?wù)撈饡�法，大多�?shù)人都能說出個一二來，認(rèn)為書法是件高雅的事情，但如果號召大家學(xué)書法，一百個人里頭難挑得出一個來。

理由，忙！然而，又很少有人能回答出在忙些啥。

忙，其實就是浮躁的代名詞。大家一天天在忙，又不知道在忙些什么！大家的手機(jī)不停地響，又不知道一天天都說了些什么。

學(xué)習(xí)書法，即使是有很多余閑時間，如果不下十年苦功，難以說真正了解書法。而且是學(xué)習(xí)越深入得進(jìn)去，越會感覺自己懂得的越少；書寫的功夫越深，越能感覺到差距。

開始學(xué)習(xí)書法時，我自己都看不起書法，認(rèn)為這是一種笨功夫；會拿毛筆了，就總想顯擺顯擺，寫上幾個字，就想放在網(wǎng)上，讓大家去夸、去贊。而練過一段時間，再看過去的字，羞臊的趕緊撤下來。如今若干年過去了，寫出來的字卻越來越不敢示人了。不是現(xiàn)在的字不如以前，而是現(xiàn)在的心態(tài)變了。變得不再像以前那樣浮躁。

學(xué)習(xí)書法苦燥，苦燥在大家都在浮躁的時候，你卻要靜下心來，像小學(xué)生一樣一個字一個字地臨摹，一遍不像兩遍，兩遍不行三遍，甚至一個字要臨習(xí)上百遍，而這剛剛是理論上的入帖，好不容易臨習(xí)象了，又到了出帖的時候，要從象變得不象，要把從別人那里拿來的東西變成自己的東西。而如果完全變成自己的還不行，這樣就看不出師承來了。藝術(shù)講流派，國學(xué)講師承。有的人一輩子出不了帖，成了寫字匠；有的人很快就出帖了，卻看不出師承來，只能算急功近利，成不了大家；很少的幾個人，一邊臨帖，一邊艱難地從臨帖中走出來，既有個人風(fēng)格，又有古人意味，他們成了書法家。極個別人既不想一輩子臨帖，又想以書法出名，給自己帖上“丑書”甚至“性書”的標(biāo)簽，倒也似風(fēng)一樣吹皺過幾縷湖水。

成年人學(xué)習(xí)書法，沒有幾個人是為名而學(xué)，因此才是高雅。筆墨在方寸間游走，人們在規(guī)范字體的同時修煉著人格。臨習(xí)書法，首先要能靜下心來，剔除性格中的急躁和浮氣，心靜才能身靜，身靜才能字靜。等一個人的字能夠靜下來了，人自然也靜下來了，這時候就要追求字動——生動、靈動、躍動，等字動了起來，人也完成了一次人格上的螺旋期。

到了創(chuàng)作的時候，就又講究章法布局，這時候人不但是個書者，而且也要成為戰(zhàn)略家，墨的濃淡、筆畫的粗細(xì)、行筆的急緩，哪一點掌握不好，也出不了一個滿意的作品。等書者自己感覺滿意了，便完成了一次對自我的肯定；如果同樣得到大家的肯定，書法和人格自然都上了一個臺階。

更為重要的是，書法不僅僅只是手上的功夫，等書法練習(xí)到一定程度，字外功便顯得越來越重要。這時候不但逼迫書者去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)各種字體的同時也在拓展著字外的知識。學(xué)到篆書，必然要學(xué)到六書，要追朔漢字的起源和單個漢字的本意；學(xué)到草書，我們就會了解到公孫大娘舞劍，以及詩圣寫給草圣的詩。

聯(lián)想到這些，方才知道，學(xué)習(xí)書法，不僅僅是一個“雅”字這么簡單了。