古代詩歌鑒賞精講精練——情感鑒賞

古代詩歌中的藝術(shù)形象都滲透著作者對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，體現(xiàn)著作者的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度。在高考中，評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的主要考查角度是分析詩歌的內(nèi)容，把握作者寄寓的感情，并且有時(shí)會(huì)和表達(dá)技巧、形象鑒賞結(jié)合在一起。

1.分析古代詩歌的思想感情答題步驟

（1）準(zhǔn)確判斷詩歌所表達(dá)的思想感情，如憂國(guó)憂民之感慨、國(guó)破家亡之痛楚、游子遷客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之失落等。

（2）結(jié)合詩歌具體內(nèi)容進(jìn)行闡釋分析

2.比較鑒賞詩歌的內(nèi)容與情感答題要點(diǎn)

（1）內(nèi)容方面

人、事、物的類型、特點(diǎn)的異同。

營(yíng)造的情境、意境的異同。

（2）情感方面

情感類型的異同，如傷感和樂觀。

抒發(fā)情感的載體的異同，是借景還是借物，借以抒情的景、物是否相同。

情感數(shù)量的異同，是多種情感還是單一情感。

3.分析評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度

（1）要知人論世。分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度時(shí)，要結(jié)合作者的生活經(jīng)歷、主要思想傾向以及創(chuàng)作的主要風(fēng)格來分析。

（2）體悟要深入。作者寫詩歌一般不是單純地為了敘事、詠物，而是“賦詩言志”，要抒發(fā)某種主觀感情、人生體驗(yàn)或?qū)�家�?guó)世事的認(rèn)識(shí)與感悟。因此，分析評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度時(shí)一定要由表及里，透過形象、語言、表達(dá)技巧等外在的形式，結(jié)合標(biāo)題、注釋、意象等暗示信息，深入體悟詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，這是分析評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的前提條件。

（3）分析要細(xì)致。第一，要緊扣詩歌的內(nèi)容。對(duì)詩人的觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)，必須引用詩歌中的相關(guān)語句來具體分析，千萬不要脫離詩歌泛泛而談。第二，要注意點(diǎn)面結(jié)合。既要有面上的整體把握，也要有點(diǎn)上的細(xì)致解剖，避免架空分析。第三，注意把觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)和表達(dá)技巧的分析結(jié)合起來，從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面一起回答，既要分析表達(dá)了什么，也要分析是怎樣表達(dá)的。

（4）歸納要全面。有的作者要表達(dá)的情感不是單一的，考生在分析概括時(shí)要理清思路，把握要點(diǎn)，逐一分析，不能遺漏信息或以偏概全。

（5）評(píng)價(jià)要恰當(dāng)。一是避免先入為主，用固有的認(rèn)識(shí)代替對(duì)具體詩歌的解讀。二是要避免沒有分寸，不用正確的歷史觀去分析評(píng)價(jià)，而是想當(dāng)然地用自己的眼光去要求古人，結(jié)果要么無限拔高，要么片面狹隘。

1.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

奉和陳賢良

蘇軾

不學(xué)孫吳與《六韜》，敢將駑馬并英豪。

望窮海表天還遠(yuǎn)，傾盡葵心日愈高。

身外浮名休瑣瑣，夢(mèng)中歸思已滔滔。

三山舊是神仙地，引手東來一釣鰲。

【注】陳賢良：即陳旸，因舉“賢良方正能直言極諫”科進(jìn)士，世稱“陳賢良”。三山：古代神話傳說中的海上三神山，《史記•秦始皇本紀(jì)》記載：“齊人徐市等上書，言海中有三神山，名曰蓬萊、方丈、瀛洲，仙人居之�！�

這首詩中作者表達(dá)了怎樣的思想感情?請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。

2.閱讀下面這首詞，完成下面小題。

憶秦娥•婁山關(guān)

毛澤東

西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。

【注】遵義會(huì)議后，紅軍經(jīng)婁山關(guān)北上準(zhǔn)備于瀘州與宜賓之間渡過長(zhǎng)江，但遇到阻礙，毛澤東果斷決定二渡赤水折回遵義，于是再次跨越婁山關(guān)。

這首詞表達(dá)了作者哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

3.閱讀下面這首詩，完成問題。

榆河曉發(fā)

謝榛

朝暉開眾山，遙見居庸關(guān)。

云出三邊外，風(fēng)生萬馬間。

征塵何日靜，古戍幾人閑?

忽憶棄繻者，空慚旅鬢斑。

注：繻，古時(shí)用帛制成的出入關(guān)卡的憑證。棄繻者，原指漢終軍。后泛指年少立大志之人。

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩抒發(fā)的思想感情。

4.閱讀下面這首明詩，完成下面小題。

出塞

戚繼光

郁蔥千里綠陰肥，澗水縈紆一徑微。

魚未驚鉤聞鼓出，鳥因幽谷傍人飛。

江南塞北何相似，并郡桑干總未歸。

惆悵十年成底事?獨(dú)將羸馬立斜暉。

【注】本詩是作者出任薊鎮(zhèn)總兵，奉調(diào)到北方守邊時(shí)作�！安⒖ぁ奔床⒅�，今河北一帶；“桑干”治所在今山西一帶，兩地離作者家鄉(xiāng)山東不遠(yuǎn)。“底事”，何事。

本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。

5.閱讀下面這首古詩，完成下題。

幽州新歲作

張說

去歲荊南梅似雪，今年薊北雪如梅。

共知人事何常定，且喜年華去復(fù)來。

邊鎮(zhèn)戍歌連夜動(dòng)，京城燎火徹明開。

遙遙西向長(zhǎng)安日，愿上南山壽一杯。

請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這首詩所表達(dá)的思想感情。

答案以及解析

1.答案：表達(dá)了作者對(duì)友人才能卓越、氣度非凡的贊美； 表達(dá)了作者對(duì)友人不要追求虛名的勸告；表達(dá)了作者對(duì)歸隱生活的向往；表達(dá)了作者對(duì)友人實(shí)現(xiàn)抱負(fù)成就事業(yè)的期望。

解析：從詩歌標(biāo)題可知，這是一首與陳賢良的唱和之作，而且由“奉和”可以看出作者對(duì)友人的敬重，結(jié)合注釋對(duì)陳賢良的介紹來看，“因舉‘賢良方正能直言極諫’科進(jìn)士”，陳賢良是有才之人，所以詩歌中首先表達(dá)對(duì)友人才華的贊美。從首聯(lián)“不學(xué)孫吳與《六韜》，敢將駑馬并英豪”來看，是說友人雖然不學(xué)習(xí)孫武和吳起的兵法謀略，卻敢以駑馬與英雄豪杰同列，表達(dá)對(duì)友人氣度非凡的贊美。從頸聯(lián)“身外浮名休瑣瑣，夢(mèng)中歸思已滔滔”來看，在作者眼中，“浮名”是身外之物，“休瑣瑣”是休要疑慮不定，這是勸告友人不要追求虛名。從尾聯(lián)前一句“三山舊是神仙地”以及注釋二來看，“三山”原是神仙居住之地，此處借以表達(dá)作者對(duì)歸隱生活的向往。從尾聯(lián)后一句“引手東來一釣鰲”來看，“釣鱉”，神話傳說謂天帝使十五只巨鰲輪番頂戴五座仙山，而伯龍之國(guó)巨人則一釣而連六鰲，后以“鰲釣”比喻豪邁的舉止或遠(yuǎn)大的抱負(fù)，此處作者使用這一典故表達(dá)對(duì)友人實(shí)現(xiàn)抱負(fù)成就事業(yè)的期望。

2.答案：面對(duì)艱難險(xiǎn)阻時(shí)勇猛前行的豪情壯志。面對(duì)激烈戰(zhàn)斗時(shí)英勇無畏的犧牲精神。面對(duì)重重困境時(shí)堅(jiān)定不移的革命信心。

解析：本題考查評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容的能力。本詞上闋通過嚴(yán)肅、緊張的行軍氣氛，側(cè)面表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈。面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，詩人有勇猛前行的豪情壯志；通過猛烈的西風(fēng)聲、凄厲的雁叫聲、細(xì)碎急促的馬蹄聲和時(shí)斷時(shí)續(xù)、悲咽帶澀的喇叭聲，暗示戰(zhàn)斗緊張激烈。下闋通過描寫海濤般起伏的蒼山、如鮮血般殷紅的殘陽，表現(xiàn)了浴血奮戰(zhàn)、英勇殺敵的激戰(zhàn)情景，表現(xiàn)了作者面對(duì)激烈戰(zhàn)爭(zhēng)英勇無畏的犧牲精神和面對(duì)重重困境堅(jiān)定不移的革命信心。

3.答案：“云出”風(fēng)生”象征著邊境變幻不定的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云，暗含了詩人對(duì)邊患的隱憂。第五句以“征塵”代戰(zhàn)爭(zhēng)，表達(dá)對(duì)邊境和平安寧的向往之情。尾聯(lián)想起了西漢的少年志士終軍，深為自己的長(zhǎng)年漂泊、年華老去而功業(yè)無成感到慚愧。

解析：這首五律，表達(dá)作者到居庸關(guān)邊境的一種壯懷，其時(shí)建州女真、俺答、韃靼等常犯邊境，字里行間，滲透著詩人對(duì)邊事的關(guān)切之情。首聯(lián)“朝暉開眾山，遙見居庸關(guān)”寫朝陽驅(qū)散晨霧，不僅眾山可見，還可以遠(yuǎn)眺居庸關(guān)雄姿。頷聯(lián)“云出三邊外，風(fēng)生萬馬間”描繪出居庸關(guān)一帶遼遠(yuǎn)空闊的地形，氣勢(shì)雄渾，格調(diào)高遠(yuǎn)�！霸瞥觥薄帮L(fēng)生”象征著邊境變幻不定的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云，云出三邊，隱示邊外多事；風(fēng)生萬馬，表達(dá)對(duì)軍事行動(dòng)的想象，暗含了詩人對(duì)邊患的隱憂。頸聯(lián)“征塵何日靜，古戍幾人閑”正面寫邊塵不靖，征戍不停，以“征塵”借代戰(zhàn)爭(zhēng)，表達(dá)對(duì)邊境和平安寧的向往之情。尾聯(lián)“忽憶棄繻者，空慚旅鬢斑”前句運(yùn)用典故，詩人感慨自己不能像終軍那樣為國(guó)建功。末句感慨自己長(zhǎng)年漂泊，雙鬢已斑而一事無成，思之令人慚愧。據(jù)此分點(diǎn)概括即可。

4.答案：前四聯(lián)寫前往塞北途中所見之景，郁蔥、肥、出、飛等詞寫出蓬勃生機(jī)；“何相似”表示江南、塞北都是要守衛(wèi)的國(guó)土，表到了對(duì)祖國(guó)山河的深沉熱愛�！翱偽礆w”寫作者十年在外而久未歸鄉(xiāng)；“惆悵”“立斜暉”盡顯作者心懷，此時(shí)愛國(guó)與思鄉(xiāng)是一體的，表達(dá)了作者愛國(guó)情懷和思鄉(xiāng)之情。

解析：本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。首先，前四聯(lián)重在對(duì)景物的描寫：綠樹蔥蘢、水清谷幽，透露出一派生機(jī)勃勃的景象，魚聞鼓而出、鳥傍人而飛的動(dòng)人景象，如此秀的美風(fēng)光寄托了作者對(duì)祖國(guó)山河的深沉熱愛。其次是思鄉(xiāng)的惆悵。由“未歸”“惆悵十年”“獨(dú)”等詞可以看出，作者十多年在東南沿�？官�，久未歸鄉(xiāng)。此時(shí)，作者有多么熱愛祖國(guó)就會(huì)有多么思念家鄉(xiāng)，這是一種融小我于大我，心懷家國(guó)的情懷。

5.答案：通過去歲今年同期所見，暗示了詩人仕途遭遇，含蓄地表達(dá)了對(duì)冷暖寒暑、苦辣酸辛的感觸；嘆息人事的變化不定，對(duì)時(shí)序的周而復(fù)始，不失常度，感到欣慰；對(duì)新春的到來感到欣喜，企望重新回到君主身邊，再次受到信任的思想。

解析：【詳解】：本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容的能力。

全詩圍繞“新歲”的景物來寫。

首聯(lián)寫詩人去年新年，在荊州看到梅花遍地開放如同漫天飄飛的雪花，今年新年，在幽州看到雪花漫天飄飛宛若遍地盛開的梅花，去年今歲，處境不同，暗示了詩人一年來的仕途遭遇。

頷聯(lián)，詩人感嘆人事無常，變化不定，只有自然的時(shí)序，周而復(fù)始，不失常度。

最后兩聯(lián)，寫詩人由邊鎮(zhèn)將士慶賀新年的情景，聯(lián)想到京城燈火通明的新年景象，希望能回到長(zhǎng)安，為皇上敬酒，祝皇上壽比南山。表達(dá)了希望重新得到皇上信任的思想。

【賞析】：

首聯(lián)寫去年荊州梅花遍地開放如同漫天飄飛的雪花，今年幽州雪花漫天飄飛宛若遍地盛開的梅花，通過去歲今年同期所見，一是江南春色，一是北國(guó)冬景，體現(xiàn)詩人時(shí)此時(shí)彼的仕途遭遇，其中飽和著對(duì)冷暖寒暑，苦辣酸辛的感觸。然而，字句卻十分秀雅，未露絲毫傷感痕跡，可見詩人運(yùn)筆手法之高妙。

頷聯(lián)說，昨南今北，轉(zhuǎn)徙如蓬，嘆息人事的變化不定。只有舊歲去了新年來，周而復(fù)始，不失常度，才使人感到歡欣。這是緊承上聯(lián)發(fā)的感慨。出句抒發(fā)了一種世事茫茫難自料的深沉情感。對(duì)句則是無可奈何的自我寬慰，骨子里卻潛藏著一種時(shí)光蹉跎的復(fù)雜心理。

后二聯(lián)詩人滿懷深情地說，他身在邊鎮(zhèn)，心在京城，耳聽著戍卒唱出的通宵不絕的歌聲，眼卻遙望著朝廷燃起的徹夜不息的燭火，殷切期盼盡快回到長(zhǎng)安，值此新春之際，舉杯獻(xiàn)酒，敬�；噬蠅郾饶仙健Ｓ诖嗽娙艘�頸急待，幾欲插翅歸去的情態(tài)，企望重新來到君主身邊，再次受到信任的思想，表現(xiàn)得傳神盡相、淋漓盡致。

這首詩緊扣題中“新年”發(fā)感慨，表心愿，娓娓道來，意脈相聯(lián)，輕松自如。當(dāng)然，像尾聯(lián)這樣的文字也多少存在為官君側(cè)心過切而不惜媚上之嫌。