《小王子》里說，“使生活如此美麗的，是我們藏起來的真誠和童心。”長大之后，我們步履不停，忘記抬頭多看看夕陽和云彩，沒有時間等一朵花的開放，或多或少地藏起真實的想法，在星夜里逐漸暗淡疲倦。其實童心一直藏在我們的身體里，只是在成長的過程中，慢慢被遺忘了。我們需要做的，是喚醒它，用一生的時間去呵護(hù)它，保持天真的狀態(tài)，重拾簡單快樂的小幸福。今日是六一兒童節(jié)，與大家分享20首兒童古詩詞，愿你開心時，依然能笑得像個孩子。愿你永遠(yuǎn)都記得，這個節(jié)日會陪伴你一輩子！

《與小女》

唐·韋莊

見人初解語嘔啞，不肯歸眠戀小車。

一夜嬌啼緣底事，為嫌衣少縷金華。

這是詩人寫給自己小女兒的詩。她剛能聽懂大人的講話，就咿咿呀呀的學(xué)著說話了。因為愛玩小車就不肯去睡覺，因為衣服上少繡了朵金線花，就整個晚上哭鬧著不肯停歇。詩人抓住小女孩學(xué)話、貪玩、愛漂亮、喜歡哭鬧的特點，通過這些生活瑣事的描寫，使小女孩天真可愛的形象躍然紙上。

《池上》

唐·白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開。

小孩子撐著小艇，偷偷摸摸地去采白蓮，但是不懂得隱藏自己的蹤跡，雖然已經(jīng)很小心了，但是他離開的時候，身后留下了一大片被劃開的浮萍。詩詞筆墨細(xì)致逼真，主人公天真幼稚、活潑可愛的形象，栩栩如生，躍然紙上。

《溪居即事》

唐·崔道融

籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。

小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。

籬笆外面有個人家沒有系船，隨著春風(fēng)駛進(jìn)釣魚灣。 正在水邊玩耍的小童以為有客來訪，急忙跑回家報信，忙亂中卻把門給關(guān)上了。作者用“疑”“急”二字，把兒童那種好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態(tài)，描繪得十分傳神。詩人捕捉住這一剎那間極富情趣的小鏡頭，成功地塑造了一個熱情淳樸、天真可愛的兒童形象。

《稚子弄冰》

宋·楊萬里

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。

敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結(jié)在盤中的冰塊脫下，提在手中，輕輕敲打，冰塊發(fā)出穿林而過的響聲，當(dāng)欣賞者正醉心于那穿林而過的響聲時，忽然卻聽到了另一種聲音：冰塊落地，發(fā)出了如玻璃破碎的聲音。

寒天弄冰，說明童心熾熱。金盤、銀冰兩相輝映，賞心悅目。而聲音更是有 “玉罄穿林響”的高亢，然后又變成“玻璃碎地聲”的清脆。全詩形色兼具，聲意俱美，繪聲繪色地表現(xiàn)出兒童取冰為錚、自得其樂的盎然意趣。

《清平樂·村居》

宋·辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。

最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了碧綠的小草。含有醉意的吳地方言，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的老人是誰家的呀？大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬�！芭P”字確實使用最妙， 它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上， 從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。

《小兒垂釣》

唐·胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

一個小孩子正在學(xué)習(xí)垂釣，路人向小兒招手，想借問打聽一些事情，那小兒卻怕驚了魚兒，連連招手不肯回答，真是活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，意趣盎然。

《村居》

清·高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

孩子放學(xué)早，一回來就趁著東風(fēng)放起了風(fēng)箏，兒童正處在人生早春，兒童歡聲笑語，興致勃勃地放風(fēng)箏，使春天更加生機勃勃，富有朝氣。兒童、東風(fēng)、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和希望，也凸顯了兒童身上蓬勃的活力。

《夏日田園雜興·其七》

宋·范成大

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

白天在鋤草，夜晚搓麻，村里的男男女女都有勞動。小孩子雖然還不會耕田織布，但也在桑陰下像模像樣地學(xué)著種瓜。農(nóng)村的孩童們雖然年紀(jì)尚小，但是也自己學(xué)習(xí)農(nóng)活。一個“也”字，刻畫出一個孩童“有樣學(xué)樣”的天真形象。

《宿新市徐公店》

宋·楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

稀稀落落的籬笆旁，一條小路通向遠(yuǎn)方，路旁樹上的花瓣紛紛飄落，新葉剛剛長出還未形成樹蔭。小孩子奔跑著追趕黃蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了。詩句中“急走”與“追”相結(jié)合，兒童們那種雙手撲撲打打，兩腳跌跌撞撞追蝶的興奮、歡快場面歷歷在目，反映了兒童們的天真活潑。

《示添丁》

唐·盧仝

春風(fēng)苦不仁，呼逐馬蹄行人家。

瘴氣卻憐我，入我憔悴骨中為生涯。

數(shù)日不食強起行，何忍索我抱看滿樹花。

不知四體正困憊，泥人啼哭聲呀呀。

忽來案上翻墨汁，涂抹詩書如老鴉。

父憐母惜摑不得，卻生癡笑令人嗟。

宿舂連曉不成米，日高始進(jìn)一椀茶。

氣力龍鐘頭欲白，憑仗添丁莫惱爺。

盧仝這首詩，讀來讓人哭笑不得。生了病連著幾天吃不了飯的父親盧仝遇上呆頭呆腦的小兒子，一會跟盧仝要抱抱看花花，為父的渾身無力抱不起來，招得孩子哭聲連連。一會又打翻了墨汁，在紙上涂抹，正當(dāng)父母生氣又舍不得打的時候，孩子笑了，令人哭笑不得。詩詞將孩子的嬌憨可愛寫得活靈活現(xiàn)，父母看似被孩子折騰，其實為人父母的樂趣不就在此嗎？

《閑居初夏午睡起·其一》

宋·楊萬里

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。

日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。

這首詩寫芭蕉分綠，柳花戲舞，詩人情懷也清新閑適，童趣橫生。兒童捉柳花，柳花似也有了無限童心，在風(fēng)中與孩童們捉迷藏。不時有笑聲漾起，詩人該是從睡夢中被它叫醒的。

詩詞首二句點明初夏季節(jié)，后二句表明夏日晝長，百無聊賴之意。這首詩選用了梅子、芭蕉、柳花等物象來表現(xiàn)初夏這一時令特點。詩人閑居鄉(xiāng)村，初夏午睡后，悠閑地看著兒童撲捉戲玩空中飄飛的柳絮，心情舒暢。

《夜書所見》

宋·葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

《夜書所見》中的“見”是一個古今字，但在本文中是看見，所見的意思，所以在這里應(yīng)讀“jiàn”。全詩的理解應(yīng)為：在孤寂夜里寫寫所思念的景象。蕭蕭秋風(fēng)吹動梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。最記掛的是自己疼愛的孩子，此時可能還在興致勃勃地斗蟋蟀，夜深人靜了還不肯睡眠。

《所見》

清·袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

野外林陰道上，一位小牧童騎在黃牛背上緩緩而來。也不知有什么開心事兒，他一路行一路唱，唱得好脆好響，整個樹木全給他驚動了。忽然，歌聲停下來，小牧童脊背挺直，嘴巴緊閉，兩眼凝望著高高的樹梢。樹上，一只蟬兒也在扯著嗓門，自鳴得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想將蟬兒捉一手呢！這情景，全被人看在眼里，寫進(jìn)詩中。

詩人先寫小牧童的動態(tài)，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；后寫小牧童的靜態(tài)，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，又是如此專注。這從動到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫的形象，刻畫得活靈活現(xiàn)。

《舟過安仁》

宋·楊萬里

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

一艘小小的漁船上有兩個小孩，他們把撐船的長竹篙收起來，坐在船里。怪不得沒下雨他們就張開了傘，不是為了遮雨，而是想利用傘當(dāng)帆讓船前進(jìn)啊。詩人把目光聚焦到兒童身上，全詩都是寫兒童的稚氣行為。

《清平樂·檢校山園書所見》

宋·辛棄疾

連云松竹，萬事從今足。

拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。

西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長竿。

莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。

“兒童偷把長竿”，是詞人所見的一個場面，甚似特寫鏡頭：一群兒童，正手握長長的竹竿在偷著撲打犁、棗。“偷”字極有趣味，使人仿佛看到了這群饞嘴的兒童，一邊撲打著犁、棗，一邊東張西望地提防隨時準(zhǔn)備拔腿逃跑，充滿童真童趣。

《幼女詞》

唐·施肩吾

幼女才六歲，未知巧與拙。

向夜在堂前，學(xué)人拜新月。

施肩吾有個天真可愛的小女兒，在詩中不止一次提到，如《效古詞》中寫到：“姊妹無多兄弟少，舉家鐘愛年最小。有時繞樹山雀飛，貪看不待畫眉了�！倍�這首《幼女詞》更是含蓄兼風(fēng)趣的妙品：小女孩方才到六歲，區(qū)分不了靈巧愚拙。日暮時分在正堂前面，學(xué)著大人拜新月。

小女孩拜月，形式是成年的，內(nèi)容卻是幼稚的，這形成一個沖突。小女孩越是弄“巧”學(xué)人，便越發(fā)不能藏“拙”。這個“小大人”的形象既逗人有趣，又純真可愛。

《回鄉(xiāng)偶書二首·其一》

唐·賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識，笑問客從何處來。

就全詩來看，一二句尚屬平平，三四句卻似峰回路轉(zhuǎn)，別有境界。后兩句的妙處在于背面敷粉，了無痕跡：雖寫哀情，卻借歡樂場面表現(xiàn)；雖為寫己，卻從兒童一面翻出。而所寫兒童問話的場面又極富生活情趣，即使讀者不為詩人久客傷老之情所感染，也不能不被這一饒有趣味的生活場景所打動。

《村晚》

宋·雷震

草滿池塘水滿陂， 山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背， 短笛無腔信口吹。

小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還；拿著一支短笛，隨口吹著，沒有固定的聲腔。可是小牧童卻陶醉在這樣的笛聲里。牧童騎著牛，不是規(guī)規(guī)矩矩地騎，而是橫坐著；他吹笛也不是認(rèn)真地吹，而是“無腔信口吹”。于是，牧童調(diào)皮天真的神態(tài)，活生生地呈現(xiàn)在讀者面前，使人為之耳目一新。

《牧豎》

唐·崔道融

牧豎持蓑笠，逢人氣傲然。

臥牛吹短笛，耕卻傍溪田。

牧童身著蓑衣，頭戴斗笠，碰見來往行人，故意裝得很神氣。放牧的時候躺在牛背上吹短笛，牛耕田時就在溪邊田頭玩耍。“逢人皆傲然”，牧童表現(xiàn)地很驕傲，儼然有些小大人的模樣，讓人忍俊不禁。

《嬌女詩》

西晉·左思

吾家有嬌女，皎皎頗白皙。小字為紈素，口齒自清歷。

鬢發(fā)覆廣額，雙耳似連璧。明朝弄梳臺，黛眉類掃跡。

濃朱衍丹唇，黃吻爛漫赤。嬌語若連瑣，忿速乃明集。

握筆利彤管，篆刻未期益。執(zhí)書愛綈素，誦習(xí)矜所獲。

其姊字惠芳，面目粲如畫。輕妝喜樓邊，臨鏡忘紡績。

舉觶擬京兆，立的成復(fù)易。玩弄眉頰間，劇兼機杼役。

從容好趙舞，延袖象飛翮。上下弦柱際，文史輒卷襞。

顧眄屏風(fēng)書，如見已指摘。丹青日塵暗，明義為隱賾。

馳騖翔園林，果下皆生摘。紅葩綴紫蒂，萍實驟柢擲。

貪華風(fēng)雨中，眒忽數(shù)百適。務(wù)躡霜雪戲，重綦常累積。

并心注肴饌，端坐理盤鬲。翰墨戢閑案，相與數(shù)離逖。

動為壚鉦屈，屐履任之適。止為荼荈據(jù)，吹噓對鼎立。

脂膩漫白袖，煙熏染阿錫。衣被皆重地，難與沉水碧。

任其孺子意，羞受長者責(zé)。瞥聞當(dāng)與杖，掩淚俱向壁。

《嬌女詩》是晉代文學(xué)家左思的詩作。作者從日常生活中剪裁幾個場景，精心描繪了兩個小女兒天真稚氣、活潑可愛的種種情態(tài)，準(zhǔn)確形象地勾畫出她們嬌憨活潑的性格，字里行間閃爍著慈父忍俊不禁的笑意，筆墨間流露著家庭生活特有的情味。

此詩先寫女孩兒模仿大人對鏡、握筆、執(zhí)書、紡績等事，后寫小孩子特有的頑皮活潑，最后寫她們把衣衫弄得一塌糊涂，由這件最讓大人惱火的事引出“當(dāng)與杖”的別致結(jié)局。全詩層次分明，結(jié)構(gòu)巧妙，筆調(diào)詼諧，語言通俗，時雜俚語，很有風(fēng)趣，一段矜惜憐愛之情見于言外，十分感人。

◎本文圖源網(wǎng)絡(luò)，圖文版權(quán)歸原作者所有。