王 霄，1957年生于北京，祖籍山東萊州。畢業(yè)于首都師范大學美術系油畫專業(yè)，碩士研究生班畢業(yè)。現(xiàn)為北京宣武紅旗業(yè)余大學副教授，北京美術家協(xié)會會員。

1992年，油畫作品《沖鋒陷陣》入選北京市紀念毛澤東同志《在延安文藝座談會上的講話》發(fā)表50周年美術作品展覽;

1994年，油畫作品《細雨濛濛》入選北京油畫展覽;

1994年，油畫作品《變化》入選“第八屆全國美術作品展覽”;

1995年，油畫作品《湘西水鄉(xiāng)》參加中國風景油畫展獲二等獎，并入選《中國風景油畫》畫冊;

1998年，油畫作品《人體》發(fā)表于《美術》1998年第7期;

2002年，出版專著《素描石膏像》。

作品名稱：《解放》 尺寸：120cm×100cm

作品名稱：《藏族女孩》尺寸：116cm×90cm

與畫結緣

我，1957年出生于北京。1964年上小學，1967年“文革”期間我父親被隔離審查，母親隨單位集體下放到“中僑委”“五七干校”。我跟隨母親來到江西進賢縣，開始了半上學半種田的干校生活。大人們每天都要務農勞動，到了農忙的時候，比如春耕、雙搶和秋收等季節(jié)，我們這些只有十來歲的孩子也和大人們一樣插秧割稻。

作品名稱：《業(yè)大學生》 尺寸：60cm×50cm

別看年紀小，在勞動競賽中，我們個個成了插秧割稻的行家里手。干校模仿軍隊編制，分為一連、二連⋯⋯我們這些孩子組成的是紅衛(wèi)連。在非農忙季節(jié)，紅衛(wèi)連的任務是學習文化知識，放學之后，干校就成了我們自由玩耍的天地。森林中打鳥，丘陵上放牛，水庫里游泳，上樹摘柚子，偷吃花生種子，熬夜看小說，上街趕集等等，這些充滿樂趣的童年記憶至今令我回味無窮。

作品名稱：《黃昏情思》尺寸：100cm×80cm

值得一提的是我看小說的經歷。剛到干校時我住在倉庫里，倉庫里堆滿了各家的行李箱。我見有一只被壓在底層的皮箱裂開了口，露出了一本書，揪出來一看原來是小說《三國演義》下集，一上來就是“趙子龍截江奪阿斗”。當時就在油燈下看了起來，我被繁體字和文言文搞得糊里糊涂，許多地方要反復看好幾遍才會有所明白。由于我被故事情節(jié)和人物命運吸引住了，所以才不知疲倦地看了下去，許多繁體字的意思是猜出來的。

作品名稱：《三英戰(zhàn)呂布》

尺寸：200cm×300cm

知識貧乏讓我鬧了笑話，比如：先是孔明曰：如何如何，后來又是亮曰：如何如何，看來看去感覺亮和孔明似乎是一個人，為什么一會兒是亮一會兒又是孔明呢?后來忍不住向一個叔叔詢問，他笑了一陣才告訴我，原來古人除姓名外還有字，孔明復姓諸葛，名亮，字孔明。就這樣，我竟然在煤油燈下讀完了《三國演義》、《水滸全傳》和《西游記》等經典文學作品。在干校，農業(yè)勞動讓我吃苦耐勞，打鳥放牛陶冶我的性情，使我熱愛大自然,閱讀小說使我增長知識，并對文史產生了興趣，應該說生活雖然非常艱苦，卻也使我受益匪淺，對我后來的成長還是有利的。

作品名稱：《江南水鄉(xiāng)》 尺寸：80cm×100cm

1971年父親的冤案“平反”恢復職務返回了北京，我也回到北京上中學。上學之余仍然愛看小說，還喜歡看連環(huán)畫，尤其喜歡看我熟悉的《三國》和《水滸》連環(huán)畫，我覺得畫中的人物和戰(zhàn)馬特別吸引我，總是按耐不住要照著畫下來。同院居住的有一位劉叔叔，是《八一廠》的電影美工師，叫劉玉書。他看到我的畫后，就熱情地給我指導。他指出我的根本問題是沒有造型基礎，告訴我要想畫好畫必須先學素描。

作品名稱：《牛仔褲的風景》

尺寸：80cm×150cm

從此，我就開始跟劉叔叔學習素描，他的素描屬于前蘇聯(lián)契斯恰科夫體系，造型上要求輪廓嚴謹，位置準確，明暗表現(xiàn)上要求排線變調，層次豐富。方法是層層疊加，逐漸顯現(xiàn)，無限深入，因此不僅注重結果，更加注重過程。他告訴我契斯恰科夫體系是科學的素描教學體系，造就了許多著名的畫家，所以我當時學習素描很有自覺性。他主張學習方式必須以寫生為主，要求我在寫生中提高三個能力，即觀察力、想象力和表現(xiàn)力。他的寫生原則是三個統(tǒng)一，即整體與局部相統(tǒng)一，感性與理性相統(tǒng)一，主觀與客觀相統(tǒng)一。他肯定和批評我的許多話至今還記得，比如：“挺像的，有自己的感覺”;“灰了，沒有整體觀察整體比較”;“被動照抄，不理解”;“摳局部失整體”等等，這使我從小就受到了現(xiàn)實主義藝術觀的影響。

作品名稱：《女孩與野鴨》

尺寸：80cm×100cm

中學畢業(yè)后我當了海軍，軍事訓練和政治學習是部隊的兩大任務，我們學習海戰(zhàn)知識、學習艦船知識、學習機械操作、學習協(xié)同配合,通讀毛主席著作，鍛煉了意志，提高了思想覺悟，加強了紀律，強健了體魄，完成了從學生到軍人的轉變，形成了求真務實，不慕虛榮的性格。部隊經常舉辦黑板報比賽和各種題目的展覽，所以我的繪畫特長也找到了用武之地。

作品名稱：《雪霽》 尺寸：60cm×50cm

出海執(zhí)行任務給我留下了無盡的回憶：那些映照在藍色海水中的翠綠小島是我們登陸和打靶的目標;憑欄遠眺觀看日出日落也只不過是值更順便的事;航行在撩人的月色之下好似夢游仙境;置身于驚濤駭浪之中猶如騰云駕霧。大海是多么的壯美，使人心胸開闊精神爽朗，我一回憶起這段與軍艦為伴和大海結緣的經歷就會心馳神往。

作品名稱：《輕舟載不去》

尺寸：116cm×90cm

1980年我復員回到北京，在宣武文化館工作。1981年考入宣武紅旗業(yè)余大學美術系，畢業(yè)后留校任教。后來又到首都師范大學美術系“續(xù)本”并且上研究生班。自從跟劉玉書老師學習素描以來，我一直是業(yè)余自學繪畫，上大學專門學習繪畫一直是我夢寐以求的事，所以入學后我學習可以說是如饑似渴，學校學習的系統(tǒng)性和計劃性是自學難以企及的。

作品名稱：《瑤族女孩》 尺寸：60cm×50cm

通過努力學習，我在美術知識、繪畫技巧和文藝理論等方面得到了全面的提高。老師們不僅向我傳授知識和技能，更用他們的人品和藝術情趣影響我，使我意識到以后應該走什么樣的藝術道路。在眾多老師之中教我時間最長的是首都師范大學馮懷榮教授。他關于寫生中主體、客體與本體三者辯證關系的論述，對我產生了深遠的影響。

作品名稱：《清宮女》 尺寸：100cm×80cm

在教學方面，我謹遵美術教學原則，理論講述與實際操作相結合，統(tǒng)一要求與因材施教相結合，堅持啟發(fā)性，堅持直觀性。我不斷積累教學經驗，2002年出版了專著《素描石膏像》，2003年晉升副教授。

作品名稱：《桐族女孩》 尺寸：60cm×50cm

在繪畫方面，長期從事基礎教學使我喜歡在寫生中推敲形體位置、研究透視結構、斟酌明暗色彩，這就決定了我的寫實畫風。對自己的畫我總是不滿意，所以就打開畫冊欣賞名家的優(yōu)秀作品，受到啟發(fā)后，再畫。就這樣反復下去，一心只想不斷提高自己的繪畫水平，無暇顧及名利。經過不斷努力，我的油畫相繼入選“北京市美術作品展覽”、“第八屆全國美術作品展覽”，還在“全國風景油畫展覽”中獲得二等獎，1994年成為北京美術家協(xié)會會員。

作品名稱：《思鄉(xiāng)》 尺寸：100cm×80cm

在文藝理論方面，我覺得自己從事多年美術，在“術”的方面下的功夫多，對“美”的研究卻少，所以認真閱讀了朱光潛先生的《西方美學史》，大大豐富了我的美學知識，提高了我的文藝理論水平。

作品名稱：《我的學生》 尺寸：60cm×50cm

50歲后，我不再滿足于創(chuàng)作小幅作品，覺得應該考慮較大幅的創(chuàng)作。為了選題，我不斷思考并翻閱畫冊。我覺得歐洲繪畫不論是在古典主義盛行的年代還是浪漫派興起的時期，歷史故事和神話傳說都是油畫創(chuàng)作比較常見的題材，畫家總是借歷史題材頌揚本民族崇高的道德精神來激勵人民。而我們中華民族有五千年的文明史，可謂文韜武略、金戈鐵馬、英雄蓋世，沉魚落雁、羞花閉月、紅顏絕代;忠奸賢愚、是非功過、千古傳揚;興衰更替、成王敗寇、波瀾壯闊，是何等多姿多彩。

作品名稱：《向望》 尺寸：160cm×130cm

因此，我決定嘗試以歷史故事為題材創(chuàng)作一幅油畫。創(chuàng)作取材于我從小就喜愛的小說《三國演義》第五回“發(fā)矯詔諸鎮(zhèn)應曹公　破關兵三英戰(zhàn)呂布”。此畫用了差不多4年的時間，于2012年創(chuàng)作完成。2012年春節(jié)后我在1月30日出版的《文藝報》上看到了一篇題為《運用造型藝術語言圖說中華文明歷史》的專訪文章，內容是中國文聯(lián)馮遠先生談中華文明歷史題材美術工程的，他說：“也許這150件作品能夠對中國美術史做一些彌補，讓中國美術歷史多增加一些‘人’的精神‘鈣’質，更多一點大寫的人，增添一批正大氣象的歷史的人物形象，為美術史注入金戈鐵馬的藝術精神。”這些話令我很受鼓舞，因為這使我覺得我的想法竟然能夠與國家的美術工程不謀而合，并且走在了前面，也足以證明我在不斷提高專業(yè)技術水平的努力中體現(xiàn)了創(chuàng)新的精神。

作品名稱：《咬秋》 尺寸：80cm×100cm

 

更多信息：www.bjart999.com